Aan het eind van deze nascholing:

• kunnen de deelnemers een werkcultuur ontwikkelen van reflectie en samenwerking om schoolverbetering te bevorderen
• kennen de deelnemers de principes van peer coaching ter ondersteuning van reflectie en verbetering
• hebben de deelnemers een introductie gekregen over coaching en coachtraining
• hebben de deelnemers kennis genomen van een praktijksonderzoek in een Engelse school
• hebben de deelnemers van elkaar kunnen leren en met elkaar kunnen netwerken

Dit meicongres volwassenenonderwijs is in de eerste plaats bedoeld voor alle deelnemers aan het ERASMUS-plus KA1-project Collaborative leadership en bij uitbreiding voor alle personeelsleden van de CVO's aangesloten bij Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Het project kwam tot stand met de steun van het ERASMUS-plusprogramma. Binnen dit project is dit het disseminatiemoment van de mobiliteiten naar UK, Estland, Slovenië, Spanje en Tsjechië. Maar we bieden ook de kans aan middenkader en directies van centra voor volwassenenonderwijs die niet deel namen aan dit project en die willen werken aan het ontwikkelen van een cultuur van reflectie en samenwerking om centrumverbetering te bevorderen.

Op 16 & 17 mei 2019 organiseert team Postinitieel onderwijs van Katholiek Onderwijs Vlaanderen i.s.m. de deelnemers aan de mobiliteiten naar UK, Estland, Slovenië, Spanje en Tsjechië binnen het ERASMUS-plus project KA1 Collaborative leadership een tweedaagse vorming over het ontwikkelen van een eigen werkcultuur die gericht is op samenwerking en reflectie, om zo het leren van de cursisten te optimaliseren. Voor dit initiatief is Scott Albon van Barnwood Park Arts College (UK, voorheen betrokken bij Dene Magna) bereid gevonden om met directies en middenkader van Vlaamse centra voor volwassenenonderwijs aan de slag te gaan met. Scott was ook één van de trainers die we ontmoet hebben binnen het ERASMUS-plus KA1-project Collaborative leadership:

• reflectiepraktijken: het ontwikkelen van een cultuur van reflectie en samenwerking om schoolverbetering te bevorderen
• peer coaching ter ondersteuning van reflectie en verbetering: een introductie tot coaching en coachtraining
• praktijkonderzoek: casus van Barnwoord Park Arts College

In afzonderlijke groepjes worden de verschillende technieken ingeoefend. 

Dit inititiatief wordt georganiseerd door de pedagogische begeleiding volwassenenonderwijs i.s.m. enkele deelnemers aan de mobiliteiten naar UK, Estland, Slovenië, Spanje en Tsjechië. Binnen team PIO heeft men meermaals contact heeft gehad met Scott Albon. Voorafgaand aan dit initiatief is met hem gesproken over de verwachtingen en de Vlaamse context.

De ‘theorie’ van Scott Albon wordt elk dagdeel verder interactief uitgewerkt in vijf aparte deelsessies zodat de deelnemers de nieuwe technieken interactief kunnen inoefenen. 

Dit initiatief is de disseminatie van de mobiliteiten naar UK, Estland, Slovenië, Spanje en Tsjechië binnen het ERASMUS-plus KA1-project Collaborative leadership. Ook met dit initiatief blijven we inzetten op een aanbod dat specifiek is afgestemd op het volwassenenonderwijs waarvan we weten dat wat gebracht wordt voor hen interessant en relevant is.