Aan het einde van deze professionalisering kunnen de pedagogisch begeleiders

• de eigen begeleidingsdidactische vaardigheden en inzichten i.v.m. weerstand in veranderingsprocessen expliciteren en verdiepen
• reflecteren over de eigen grondhouding m.b.t. begeleidingsdidactiek i.v.m. weerstand in veranderingsprocessen
• uitwisselen met collega’s van materialen en methodieken i.v.m. weerstandshantering in veranderingsprocessen
• wetenschappelijke kaders, methodieken en instrumenten i.v.m. weerstandshantering vertalen en/of doorontwikkelen naar de begeleidingspraktijk
• samen met collega’s vorm geven aan concrete begeleidingscontexten waarbinnen een gestold onderwijsverhaal toch weer vloeibaar wordt
• de eigen draagkracht om met weerstanden om te gaan verder ontwikkelen
• bijdragen aan een Vlaanderenbrede inspiratiebron rond de visie van KathOndVla op begeleidingswerk

Ervaren pedagogisch begeleiders. Om wat je in het netwerk leert duurzaam te verankeren in je dagelijkse begeleidingspraktijk, raden we je aan om samen met een naaste collega in te schrijven zodat je tussentijds en nadien nieuwe ideeën kan uitdiepen en ervaringen kan delen.

Respectvol omgaan met weerstand in veranderingsprocessen is één van de uitdagingen van het beroep van pedagogisch begeleider. Dit thema raakt zowel de visie op begeleiding als de vaardigheden die nodig zijn om processen van verandering te begeleiden.
Het is de bedoeling van dit lerend netwerk verdiepend in te gaan op weerstandshantering in meer complexe begeleidingscontexten.

Hiertoe worden zowel praktijkervaringen van de deelnemers aangeboord als een specifiek perspectief binnen gebracht om naar weerstand te kijken en deze te hanteren. Wat dit laatste betreft putten wij inspiratie uit de communicatie- en systeemtheorie. Essentieel hierbij is dat weer

weerstand wordt beschouwd als communicatie en informatie die ons kan helpen om binnen een specifieke context met weerstand een respectvol traject van verandering te lopen met de betrokken actoren.

Een centrale vraag binnen dit model is: Hoe kan ik een context scheppen waarbij een gestold (onderwijs)verhaal toch weer vloeibaar wordt en een keuze faciliteert voor verandering?

• Hoe kan ik met weerstand omgaan zonder mijn draagkracht uit te putten.
• Hoe kan ik een context scheppen waarbij een gestold (onderwijs)verhaal toch weer vloeibaar wordt en een keuze faciliteert voor verandering?
• Hoe kan ik met weerstand omgaan zonder mijn draagkracht uit te putten.

Vanuit het perspectief van een lerend netwerk kunnen uiteraard nog andere vragen aan bod komen naar aanleiding van casuïstiek en reflecties doorheen de sessies.

Samen verkennen we begeleidingsmethodieken om weerstanden te hanteren, we kijken hoe we die naar onze eigen specifieke begeleidingscontext kunnen vertalen en passen die toe in onze eigen begeleidingspraktijk. We koppelen onze ervaringen terug aan de groep, geven feedback en reflecteren hierover. De nieuwe inzichten die verworven worden in het lerend netwerk worden door de deelnemers getoetst in de praktijk. De procesbegeleider zorgt er mede voor dat er in een veilige sfeer een terugkoppeling kan gebeuren van deze praktijkervaringen.

De deelname is gratis.

Elk netwerk zal volgend werkjaar 4 keer fysiek samenkomen op :

- 19/10/2018
- 11/12/2018
- 06/02/2019
- 26/03/2019

De eerste bijeenkomst van een netwerk is in principe in Brussel, vervolgens wordt er onder de deelnemers afgesproken waar de volgende bijeenkomsten plaatsvinden, en hoe er tussentijds samengewerkt zal worden.

Voor dit initiatief kan je tot 7 dagen op voorhand in- en uitschrijven. Er is plaats voor 12 deelnemers per netwerk. Als de vraag het aanbod overstijgt, leggen we een reservelijst aan, en informeren we geïnteresseerden wanneer er opnieuw een aanbod rond het gekozen thema gedaan wordt.